Cogitamus

Les cours particuliers, contrairement aux cours en classe (souvent magistraux), sont idéaux du fait qu'ils s'adaptent au niveau actuel de l'élève, à ses capacités et à ses faiblesses.

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Un cours "tout fait", sorti d'un livre, ne servirait pas à grand chose... L'élève doit ainsi être le centre et le pivot même du déroulement de chaque cours, afin de l'aider à progresser pas à pas, en vue d'atteindre des objectifs précis et concrets, tout en lui redonnant confiance en lui si ce n'est pas le cas : il est ainsi primordial de cibler ces points essentiels et structurants en vue des concours afin d'y être bien préparé, mais surtout de s'y "sentir prêt" et de les envisager le plus sereinement possible (la donne psychologique joue pour beaucoup aux concours !)

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Pour ce faire, j'accompagne systématiquement le travail continu de mes élèves en vue de : la maîtrise et la compréhension parfaite du cours sans ambiguïté ni "zone d'ombre" ET la réalisation d'un maximum d'exercices (c'est en forgeant qu'on devient forgeron). 

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Ces derniers sont toujours en premier lieu abordés par l'élève seul ; puis, seulement après un travail de réflexion et de rédaction, nous discutons de l'exercice en question, des difficultés rencontrées, des diverses interprétations possibles du texte. Enfin, la correction, qui doit être consciencieusement menée à deux, prof et élève "côte à côte", d'un seul homme, afin de construire et d'assimiler le plus durablement possible l'intégralité des rouages de chaque exercice qui, il faut l'avouer, reviennent assez fréquemment parmi les fils directeurs et les trames de beaucoup d'épreuves. L'élève doit ainsi savoir les reconnaître, et même faudrait-il dire, les "connaitre", et ce le plus intimement possible.